生物医学工程

发布者：zs发布时间：2021-05-29浏览次数：7168

一、培养目标

培养具有良好的人文科学素养、社会责任感、职业道德和创新意识，具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学方面基础理论和知识，掌握生物医学工程专业的基本方法与技能，能将临床需求与工程技术相结合，在临床医学工程、生物电子等前沿领域从事研究、教学、科技开发及维护管理的医工复合型人才。

二、培养要求

培养要求

（一级）

分解指标点（二级）

培养要求1：

思想道德与职业素质要求

1-1. 坚定正确的政治方向，践行社会主义核心价值观。

1-2. 能够应用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、基本观点认识、分析问题。

1-3. 具有正确的世界观、人生观、价值观，良好的思想道德修养和崇高的社会责任感。

1-4. 掌握体育锻炼的基本要领和技能，具有健康的体魄和心理，有正确的自我意识和良好的人际关系，具有较好的社会适应能力。

1-5. 具有自信心和社会责任感，艰苦奋斗的精神和承受挫折的能力，有竞争意识和进取精神。

1-6. 具备良好的团队合作精神和集体荣誉感，善于理解、交流、沟通和团队协作。

1-7. 具有实事求是的科学态度和秉真务实的工作作风，尊重他人的劳动成果，具有良好的知识产权意识。

培养要求2：

知识要求

2-1. 熟悉生物医学工程领域发展历史及现状，并结合实训了解生物医学工程发展趋势。

2-2. 掌握本专业相关的人文社会科学、自然科学、工程学及生命科学等基础理论知识和科学方法，具有多学科知识储备，并可利用其解决医工交叉的实际问题。

2-3. 熟悉生物医学基础理论，理解生物体和材料、器械的相互作用原理及其临床应用。

2-4. 掌握信息处理技术的基础理论和工程方法，熟悉其在生物医学领域的应用方法。

2-5. 掌握电子技术的基础理论和工程方法，医学电子仪器的基本原理及设计方法，了解其发展现状。

2-6. 掌握医学影像设备的基本原理、生物医学信号和图像处理的基本方法、熟悉人工智能在生物医学信息处理方面的应用。

2-7. 掌握网络技术在医用信息系统的作用，熟悉相关技术的发展现状。

培养要求 3：

技能要求

3-1. 具备全球化视野，能够在考虑公共健康、文化、社会、环境和经济因素的前提下，应用工程设计满足特定社会需求。

3-2. 具备和不同受众（医生、工程师、病人等）进行有效沟通的能力。

3-3. 具备团队胜任力，创造合作包容的环境，建立目标、计划任务并实现目标，在团队中从多学科视角发挥作用。

3-4. 掌握一门外语(英语)，具备查找、阅读专业外文资料的基本能力。

3-5. 具备发现、阐述生物医学问题的能力。

3-6. 具有“医、理、工”交叉融合的知识应用能力、能够以工科视角看待医学问题，运用现代工具解决生物医学工程问题。

3-7. 具备运用电子、计算机、信号处理、人工智能等现代工程技术解决实际问题的能力。

3-8. 具备测量生物系统并分析阐释测量数据的基本能力，以及解决生物/非生物系统接口问题的能力。

3-9. 能够对生命科学及医疗仪器进行改造维修，具备分析、设计、实现生物医学工程仪器系统的初步能力。

3-10. 具备使用适当的学习策略，根据需要获取和应用新知识、终身学习。

三、专业主干学科

1. 主干学科

一级学科：生物医学工程

2. 核心课程（学分）

高等数学(A+)01(3)、高等数学(A+)02(5)、线性代数(3)、概率论与数理统计(B)(3)、程序设计基础（Python）(5)、C语言程序设计与数据结构(5)、信号与线性系统(4)、机器学习基础(3)、数字信号处理(5)、电工与电路分析(5)、生物医学模拟电子技术(5)、生物医学数字电子技术(5)、单片机原理与接口技术(5)、生物医学传感技术(4)、医学成像原理(4)、医学影像设备学(5)、嵌入式系统(5)、医学仪器(4)、医学图像处理(4)。

四、课程设置和学时要求

课程体系	课程类别	自定义模块	课程名称	是否核心课程	总学时	学分
必修课程	通识教育课	思想政治类	思想道德与法治	否	48	3
			形势与政策	否	32	2
			毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	否	48	3
			习近平新时代中国特色社会主义思想概论	否	48	3
			马克思主义基本原理	否	48	3
			中国近代史纲要	否	48	3
		军事体育类	军事理论	否	36	2
		军事体育类	体育	否	144	8
		大学英语	英语	否	176	11
		大学生心理健康教育	大学生心理健康	否	32	2
		劳动教育	劳动教育	否	32	2
	专业基础课	公共基础	高等数学(A+)01	是	80	5
			物理学（A）01	否	48	3
			物理学实验01	否	16	1
			高等数学(A+)02	是	80	5
			线性代数	是	48	3
			物理学（A）02	否	48	3
			物理学实验02	否	32	2
			概率论与数理统计(B)	是	48	3
			医用化学	否	68	4
			机械制图与3D建模	否	38	2
		信息科学基础	程序设计基础（Python）	是	72	4
			C语言程序设计与数据结构	是	72	5
			信号与线性系统	是	64	4
			机器学习基础	是	48	3
			数字信号处理	是	72	5
		生物医学基础	系统解剖学（C）	否	54	3
			细胞生物学(B)	否	40	3
			人体机能学	否	88	6
			生物医学工程实验方法	否	32	2
		医学电子基础	电工与电路分析	是	72	5
			生物医学模拟电子技术	是	88	6
			生物医学数字电子技术	是	88	6
			单片机原理与接口技术	是	80	5
	专业课程	医学电子应用	生物医学传感技术	是	56	4
			医学成像原理	是	56	4
			医学影像设备学	是	72	5
			嵌入式系统	是	72	5
			医学仪器	是	64	4
		医学数据处理技术	网络技术与医院网络管理架构	否	56	4
			医学图像处理	是	56	4
			医疗物联网技术	否	32	2
		生物医学工程导论、专业英语	生物医学工程导论	否	32	2
		生物医学工程导论、专业英语	工程技术专业英语	否	22	1
		专业综合实践	生物医学工程创新设计基础	否	32	2
			生物医学工程电子系统综合设计（整合研讨类）	否	32	2
			生物医学工程数据处理综合设计 (整合研讨类)	否	16	1
合计			42门	20门	2660	170
选修课程	公共选修课	/	/	否	/	/
	专业选修课	物理师	肿瘤放射物理学	否	32	2
		临床工程师	医疗设备器械管理质量控制	否	32	2
		临床工程师	医用增材制造(3D打印)技术	否	32	2
		医疗器械产业	产教融合课程（待定）	否	32	2
		BME前沿	漫谈医疗机器人	否	32	2
		创新创业类	数学模型	否	32	2
			大学生程序设计竞赛入门	否	32	2
			医用3D打印入门实战	否	32	2
			5G时代的医学创新	否	32	2
	合计				288	18

第二课堂“素质拓展”学分实施要求
序号	类别	学时要求（五年制前3年/四年制前2年）	学时认定内容
1	思想道德修养	≥28/16	参加团支部/班级思想引领、心理健康类教育主题活动参加院级思想引领、心理健康类教育培训或主题活动参加校级思想引领、心理健康类教育培训或主题活动参加江苏省委/团省委/教育厅等组织的省级思想引领类培训活动参加院级党校/“青马工程培训等参加校级党校/“青马工程“培训等个人思想成长方面奖项
2	社会实践	≥16/10	自主实践院级实践团队校级实践团队省级实践团队国家级实践团队省级表彰国家级表彰
3	志愿公益服务	≥16/10	参加院级志愿服务/红十字类活动参加校级志愿服务/红十字类活动志愿公益服务/红十字类个人奖项
4	日常劳动教育	≥4/2	参加院级劳动服务/教育活动参加院级劳动服务/教育活动
5	创新创业实践	≥6/4	参加院校两级创新创业、就业指导、职业规划类讲座、培训、竞赛等参加创新创业训练营参加暑期科研实践活动参加省级及以上“互联网+ 、“挑战杯、临床技能大赛等参加其它省级及以上“大创结项项目、竞赛，技能操作赛等（非白皮书所列）学生在校期间开展创业实践，并实际运行一年以上
6	文化艺术与体育运动	≥10/6	观看院级文化艺术/参加院级体育活动组织、参演院级文化艺术活动观看校级文化艺术/参加校级体育活动组织、参演校级及以上文化艺术活动参加市厅级及以上文化艺术/体育比赛等参加校级、省级艺术团体参加校队体育训练文化艺术/体育赛事奖项
7	社会工作履历	/	参加院级、校级服务类学生社团学生（不含社团负责人）
总计		≥80学时/48学时	≥5学分/3学分

五、修业年限、学年教学

1、修业年限：4年

2、学年教学

第一学年：通识教育与专业基础课学习

第二学年：专业基础课与专业课学习

第三学年：专业基础课与专业课学习

第四学年：专业课学习、毕业实习、毕业设计，其中毕业实习时间安排20周

六、实践教学

1.实践环节

（1）分散性实践（1周以内，课堂实验、实践、见习）

序号	实践环节	内容	学时	学分	实施途径建议安排的时间或学期	备注（课内课外）
1	素质拓展	课程相关活动分为“思想道德修养”、“社会实践”、“志愿公益服务”、“创新创业实践”、“文化艺术与体育运动”、“社会工作履历”六大类。	72	5	大一至大二两个学年累计获得72个课程学时后可获得4个必修课学分。	课外
2	文化活动	竞赛、比赛（含各类学科竞赛、文化、文艺、体育比赛等）			第一至第三学年学生自主在各个学期参加各类校园活动	课外
3	基础科研训练	科技论文、科研实践			兴趣小组，第二学年实施	课外
4	课堂教学	实验、见习	680	43	专业课程大纲实施	课内
5	实践能力的训练	数学能力培养			高数竞赛，数学建模竞赛，第一、二学年实施	课外
6		生物医学工程创新设计基础	32	2	基础工具软件应用，第二学年实施	课内
7		创新能力培养			创新项目申报和课题小组，第二、三学年实施	课外
8		产业实践			相关企业深度见习、医疗仪器软硬件集中培训	课外
9		开放实验			大学生创新创业培训等，第二、三学年实施	课外
10		专业能力培养			全国、省大学生电子设计竞赛、机器人大赛、生物医学工程设计竞赛、计算机大赛等，第二、三学年实施	课外
11		生物医学工程综合设计	48	3	生物医学工程电子系统综合设计、生物医学工程数据处理综合设计，第三学年下学期、第四学年上学期实施	课内
总学时：832			总学分：52

（2）集中性实践（1周以上）

序号	实践环节	内容	周数	学分	实施途径建议安排的时间或学期	备注（课内课外）
1	军训	根据教育部统一要求	2	2	学校统一安排（第一学年）	课外
2	社会实践	社会调查报告、学习经验交流、学术报告会、演讲会等	6	6	第一至第三学年寒暑假到各级医院参加系列医学人文实践活动，并参加团委布置的其他社会实践活动	课外
3	毕业实习	校本部实验室、医院临床工程处、设备处、计量所及相关企事业单位	21	20	第四学年下学期实施	课内
4	毕业设计	校本部实验室、医院临床工程处、设备处、计量所及相关企事业单位	4	4	第四学年下学期实施	课内

（3）实践环节（分散+集中）学分占专业总学分比例（不含选修、第二课堂学分）：（保留小数点后一位）

实践环节共84学分，包括分散性实践52学分、集中性实践32学分，占专业总

学分（215）的39.1%。

七、教学方法

引导教师积极改革传统的“以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心”的“三中心”教学方法。鼓励全体教师结合各课程特点，开展多种形式的教学方法，如线上线下混合、翻转课堂、情境教学、角色扮演、案例分析、小组讨论等，根据学科特点和学生的需求，丰富课堂教学形式，对于学有余力者给予布置课外延伸阅读等，实行本科生导师制，有效调动学生自主学习的积极性和潜力，师生共同完成各课程的教学目标。

八、学业评价方式和要求

根据课程特点、教学形式和教学目标，加强教学过程考核和实践考核，考核形式多样化、过程化，能比较全面检查教学内容的阶段性完成情况，注重有效性和可操作性，发挥成绩评定方法对学生的教育、引导功能。

落实多维度的考核方案，结合主客观评价、理论与实践综合评价，建立学生学业成绩的过程评价和结果评价体系，将平时课堂考勤、小组作业、个人书面作业、实践成绩和卷面考核相结合，全面评价学生的学习态度、知识结构和技能水平。

非核心课程提倡开卷考试，课堂表现、论文、操作、设计、调查报告等均可作为课程考试的评分依据。

九、学位及学分要求

学生在校学习必须完成215学分，其中必修课170学分，选修课18学分（选修课按内容分为公共选修课和专业选修课，公共选修课又分为 A、 B、 C、 D 共4 类，每类别至少选修 1 门。专业选修课则涉及学科知识的拓展和深化，至少选修 4门。）毕业实习20学分，毕业论文4学分及第二课堂3学分。本科阶段学习结束，完成规定的学分，专业核心课程平均学分绩点不低于2.0，通过毕业论文答辩，并通过国家或省级计算机二级或以上考试（或达到同等计算机能力水平）及全国大学英语四级考试，符合我校学士学位授予规定者方可获得工学学士学位。

十、毕业去向

本专业学生的就业方向包括医疗卫生事业相关单位、企业单位及升学。

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