大学因学生而存在，“得天下英才而教育之”是大学始终不渝的理想，只有以学生为中心，通过种种制度激发学生的内在活力，才能培养高素质的综合人才。但是，由于“一考定终身”和高考填报的志愿不理想等原因，很多学生往往被自己不喜欢的专业录取，因此会有部分学生对自己所学的专业缺乏认同感，从而缺乏学习热情。为充分体现“以人为本，个性培养”的现代教育理念，学院实行柔性化学籍管理制度，大力开展转专业工作，并逐步放开转专业条件和比例，实转人数从1%增加至20%。学院尊重学生个性发展，根据学生学习兴趣、学习能力和特长，实现学其所爱、学其所长。学院采取弹性学制、放宽转专业比例等创新管理举措，不断完善学籍管理制度，为社会培养医德高尚、医术精湛的高质量医学人才。对转专业学生积极实施学业援助，为他们制定补修计划，使转专业学生在课程学习过程中实现专业间的充分衔接，保证其顺利完成所有课程的学习。
康达学院的管理团队早就意识到，学生的培养不能只有眼前的课堂，还应该有诗和远方。康达学院虽然位于连云港，但是培养的学生一定要心怀天下。因此，康达学院在培养学生时，立足于扩大学生的视野，除通过开展“名医、名师、名家”讲坛等方式，定期将学术大家“引进来”以外，还积极将学生“送出去”，参加一些名校“交换生”项目，进一步激发广大学生的学习热情。
人的潜力往往都是在竞争中被激发的，学生参与学科竞赛可以真正实现“以赛促学、以赛促教”的目的。为此，康达学院在院内组织开展诊断实验操作技能大赛、护理专业技能比赛、药学专业知识竞赛等学生竞赛，深化学生的专业知识。出台相关激励制度，鼓励学生参加各级各类竞赛和职业技能考核鉴定，为学生提供相关培训和服务。仅2016年上半年，康达学子就有39人次在全国大学生英语竞赛、中国计算机设计大赛、江苏省计算机设计大赛、江苏省第五届理工科大学生人文社会科学知识竞赛、第四届江苏省大学生化学化工实验竞赛、江苏省普通高等学校第十三届大学生高等数学竞赛等大赛中取得佳绩。而康达学子参加南京医科大学的各种竞赛，往往都是载誉而归。
“十年树木、百年树人”。对于一所高校来说，三年只是一瞬间、十七年也只是一眨眼，它还有更多的理念需要创新与改进，还有太多方法与想法等待时间的检阅；而对于一个学生的发展而言，四年或者五年往往就决定了学生很长时间的发展。三年来，一批批青年学子来到康达学院、来到连云港，在这里度过他们的青春岁月、在这里得到培养和提高，也将从这里走入社会，为祖国的医疗卫生事业贡献自己的力量。
站在新的历史征程的起点上，南京医科大学康达学院将进一步解放思想、勇于创新，继续总结凝炼办学特色，完善人才培养质量系统、破解发展中的难题，创新学院体制机制，坚持内涵建设与外延拓展并举，坚持“特色立校、人才强校、文化兴校”，切实提升学院的核心竞争力，努力把学院建设成为“地方性、应用型、有特色、高水平、国际化”的医学类本科院校。
