第41个教师节前夕，校党委书记兰青赴儿科学院/附属儿童医院调研临床教学工作，看望慰问奋战在儿科教育教学一线的临床教师，并参加儿科学院/附属儿童医院庆祝第41个教师节暨表彰大会。校党委办公室、医学教育研究所负责人参与调研慰问。学院与医院基层教学组织、教研室及住培专业基地代表、导师代表、院级督导团队代表、获奖教师、临床一线教师代表及医院各行政科室负责人等参加调研。
附属儿童医院党委书记黄松明在致辞中向辛勤工作在临床教学一线的全体教师致以崇高敬意，勉励大家坚持“医教并重”理念，希望每位教师能以师德、医德、良好的行风职业道德去引领和影响学生，用心、用情培养和造就下一代儿科医学人才。
附属儿童医院院长张爱华作《医院师资培养体系》专题报告，系统阐述了医院围绕“按需赋能全周期，以教强医双提升”为宗旨所构建的“过渡期–成长期–成熟期”全生命周期师资培养模式，以及分层、分类、专项提升相结合的师资培训体系。
附属儿童医院党委副书记王倩宣读了医院2025年教学表彰文件，儿科学院党委书记法晓艳宣读了儿科学院2025年教学表彰文件。
与会领导为获得荣誉的个人和集体进行了颁奖。
教师代表武苏在发言中回顾了自己从临床医生到带教教师的成长历程。她表示，教学从“无意识”的日常带教逐渐发展为“有意识”的系统传承，在这一过程中，身边教学前辈的引领、医院和学校提供的培训与竞赛平台都为其教学能力提升奠定了坚实基础。
同时，我校教务部副部长、医学教育研究所所长刘莹作《医学院校内部质量保障体系建设》专题培训。
校党委书记兰青在讲话中向教师们致以节日的问候，对获奖教师个人和集体表示祝贺，并充分肯定儿科学院及附属儿童医院在医学人才培养、专业建设、课程创新、师资队伍建设等方面取得的突出成绩。他强调，广大临床教师既是临床一线的“健康守护者”，又是学生医学路上的“引路人”，应始终以教育家精神为引领，修养师德、严谨治学、深耕协作，积极推进“医教研”协同发展。他表示，学校将继续坚持把教师队伍建设放在核心位置，希望全体教师更加积极主动融入学校建设改革发展中，潜心教书育人，勇攀学术高峰，共同为培养有温度、有本领、有担当的医学人才而努力。
（来源/附属儿童医院；审核/法晓艳 唐维兵）
